แผนการเรียนรู้ที่ 9 ผ้า สัปดาห์ที่ 9

ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้

วิทยาศาสตร์

มาตรฐาน ว 1.2

อธิบายลักษณะต่างๆของสิ่งมีชีวิตใกล้ตัว(ว1.2 ป3/1)

มาตรฐาน ว 2.1

สำรวจสิ่งแวดล้อมภายในและภายนอก

ห้องเรียนของตนสามารถอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆรอบตัว(ว2.1 ป3/1)

มาตรฐาน ว 1.1

อธิบายวัฏจักรชีวิตของหนอนไหมและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการเลี้ยงหนอนไหมได้(ว1.1 ป4/5)

มาตรฐาน ว1.2

เข้าใจและสามารถอภิปรายลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่ใกล้ตัว หนอนไหม และความสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ(ว1.2 ป.3/1)

มาตรฐาน ว2.1

สำรวจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นของตนเองและอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม(ว2.1 ป.3/1)

มาตรฐาน ว 2.2

สำรวจทรัพยากรธรรมชาติในชุมชนแล้วอธิบายการใช้ทรัพยากรธรรมชาติในชุมชนที่สามารถเลี้ยงหนอนไหมได้พร้อมทั้งใช้ทรัพยากรธรรมชาติได้อย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชน์มากที่สุด(ว 2.2 ป3/1-3)

มาตรฐาน ว3.1

-เข้าใจและสามารถจำแนกชนิดและสมบัติของวัสดุและเส้นใยที่เป็นส่วนประกอบของผ้า ของเล่น ของใช้ในชีวิตประจำวัน(ว3.1ป.3/1)

-เข้าใจและสามารถอธิบายประโยชน์ของวัสดุและเส้นใยผ้าแต่ละชนิด(ว3.1ป.3/2)

-ทดลองและอธิบายผลของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับวัสดุและเส้นใยชนิดต่างๆเมื่อถูกแรงกระทำ ทำให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง(ว3.2ป.3/1)

-อภิปรายประโยชน์และอันตรายที่อาจเกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของวัสดุและเส้นใยชนิดต่างๆ(ว3.2ป.3/2)

มาตรฐาน ว 3.1

สามารถจำแนกคุณสมบัติของผ้าแต่ละชนิดพร้อมบอกวัสดุในการประดิษฐ์ผ้าแต่ละชนิดได้อีกทั้งสามารถเลือกใช้ผ้าแต่ละชนิดได้อย่างเหมาะสมกับงานต่างๆได้ (ว3.1 ป3/1-2)

มาตรฐาน ว 2.1

เข้าใจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นโดยสามารถสำรวจและตรวจสอบเพื่อที่จะเลือกวัตถุดิบในการผลิตผ้าได้ (ว2.1ป3/1)

มาตรฐาน ว 3.1

-อธิบายการใช้ประโยชน์ของผ้าแต่ละชนิดเพื่อนำมาใช้ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้ (ว3.1 ป3/2)

มาตรฐาน ว 2.2

อภิปรายและนำเสนอใช้ทรัพยากรของผ้าได้อย่างประหยัด คุ้มค่า และมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาผ้า(ว2.2 ป3/3)

มาตรฐาน ว3.1

- อธิบายการดูแลรักษาผ้าแต่ละชนิดได้ (ว3.1ป3/3)

มาตรฐาน ว 2.2

- อภิปรายและนำเสนอการใช้ผ้า ลวดลาย และเศษผ้า อย่างประหยัด คุ้มค่า และมีส่วนร่วมในการปฏิบัติ (ว2.2ป3/3)

มาตรฐาน ว 3.1

- จำแนกชนิดและสมบัติของวัสดุที่เป็นส่วนประกอบในการออกแบบผลิตภัณฑ์จากผ้าและเศษผ้าได้(ว3.1ป3/1)

- อธิบายการใช้ประโยชน์ของวัสดุแต่ละชนิด(ว3.1 ป3/2)

มาตรฐาน ว 2.1

เข้าใจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นสามารถสำรวจตรวจสอบแหล่งผลิตผ้าในท้องถิ่นอภิปรายความสำคัญของผ้าจากในอดีตจนถึงปัจจุบันวิเคราะห์แนวทางของลักษณะของผ้าในอนาคต (ว2.1 ป 3/1)

มาตรฐาน ว 2.1

สามารถอธิบายสำรวจสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นของตนเองพร้อมทั้งอธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมในอนาคตได้(ว2.1 ป3/1)

สังคม

มาตรฐาน ส 2.1

-บอกพฤติกรรมการดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่นในวัฒนธรรมที่หลากหลายได้(ส2.1 ป3/2)

มาตรฐาน ส 2.2

ระบุบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในโรงเรียนและในชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆตามกระบวนการประชาธิปไตย(ส2.2 ป3/1)

มาตรฐาน ส 2.1

-ปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวได้และท้องถิ่น(ส2.1 ป3/1)

-ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชนและสังคม(ส2.1ป.4/1)

-ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี(ส2.1ป.4/2)

-เข้าใจและสามารถอธิบายความแตกต่างทางวัฒนาธรรมที่ส่งผลต่อการสวมใส่เสื้อเสื้อผ้า เครื่องแต่งกายของกลุ่มคนในแต่ละท้องถิ่น(ส2.1ป.4/4)

มาตรฐาน ส 3.1

- อธิบายได้ว่าทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดมีผลต่อการผลิตเส้นใยไหมและเส้นใยสังเคราะห์ได้ (ส3.1 ป3/3)

มาตรฐาน ส 5.1

- เขียนแผนผังง่ายๆเพื่อแสดงตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่ที่เลี้ยงหนอนไหมของชุมชนได้(ส5.1ป3/2)

- ตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน(ส5.2 ป3/5)

มาตรฐานที่ 2

-เห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทยแต่ละพื้นถิ่นที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตในสังคมไทย(ส2.1ป.5/3)

-มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์เผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชน(ส2.1ป.5/4)

มาตรฐาน ส 3.1

สามารถจำแนกความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าประเภทผ้าใช้เหตุผลในการวิเคราะห์เปรียบเทียบค่าใช้จ่ายของตนเองครอบครัวและชุมชนในการเลือกซื้อเครื่องนุ่งห่มที่เหมาะสมแต่ละชุมชนอีกทั้งใช้สิ่งของเสื้อผ้าที่มีอยู่ให้คุ้มค่าและเกิดประโยชน์มากที่สุด (ส 3.1 ป3/1-3)

มาตรฐาน ส 3.1

-จำแนกความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการ รวมทั้งผลิตภัณฑ์จากผ้าในการดำรงชีวิต(ส 3.1 ป3/1)

-วิเคราะห์การใช้จ่ายของตนเองเช่นของเล่น ของใช้ เสื้อผ้า เครื่องแต่งกายฯลฯ) (ส 3.1 ป3/2)

-อธิบายได้ว่าทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดมีผลต่อการผลิต บริโภคสินค้าและบริการ(ส 3.1 ป3/3)

มาตรฐาน ส 3.1

อธิบายได้ว่าทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดมีผลต่อการผลิตผ้าและการบริโภคสินค้าจากผ้า (ส 3.1 ป3/3)

มาตรฐาน ส 3.2

- บอกสินค้าที่เกี่ยวกับผ้าที่รัฐบริการให้แก่ประชาชน(ส 3.2 ป3/1)

- อธิบายเหตุผลการแข่งขันทางการค้าที่มีผลทำให้ผ้ามีราคาสูงขึ้นหรือลดลง(ส 3.2 ป3/3)

มาตรฐาน ส2.1

ระบุสาเหตุของการชำรุดของผ้าเปรียบเทียบความเหมือนหรือแตกต่างที่มีผลต่อการดูแลและซ่อมแซมผ้า(ส2.1 ป3/1-3)

มาตรฐาน ส3.1

สามารถอธิบายเหตุผลการแข่งขันทางการค้าที่มีผลต่อการกำหนดราคาสินค้าและเศรษฐกิจที่มีความสัมพันธ์เกี่ยวกับธุรกิจผ้าและผลิตภัณฑ์จากผ้า(ส3.1 ป3/1)

มาตรฐาน ส5.1

บอกความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษณะทางสังคมของชุมชนที่ส่งผลต่อการออกแบบตัดเย็บเครื่องแต่งกายในแต่ละพื้นถิ่น (ส5.1 ป3/3)

มาตรฐาน ส 5.2

-เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนที่ส่งผลต่อการใช้เครื่องนุ่งห่มจากอดีตจนถึงปัจจุบัน (ส5.2ป3/1)

-อธิบายการพึ่งพาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพื้นฐานของมนุษย์และการประกอบอาชีพ(ส5.2ป3/2)

-อธิบายเกี่ยวกับมลพิษการก่อให้เกิดมลพิษจากมนุษย์ สารตกค้างในสิ่งแวดจากกระบวนการผลิตผ้า(ส5.2ป3/3)

-ตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชนที่สัมพันธ์กับการผลิตและสวมใส่เสื้อผ้า(ส5.2ป3/5)

มาตรฐาน ส 5.2

ตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์(ส5.2 ป 3/5)

มาตรฐาน ส 2.1

- สามารถปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้(ส2.1 ป3/1)

- เคารพสิทธิของตนเองและไม่ละเมิดสิทธิผู้อื่นในการทำงานร่วมกัน(ว2.1 ป3/4)

ประวัติศาสตร์

มาตรฐาน ส 4.1

- บอกวันเดือนปีและสามารถนับช่วงเวลาตามปฏิทินเพื่อใช้ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้

- ลำดับเหตุการณ์ของโรงเรียนและชุมชนโดยระบุหลักฐานและแหล่งที่มาได้(ส4.1 ป3/1)

มาตรฐาน ส 4.1

แสดงลำดับเหตุการณ์สำคัญของชุมชนชุมชนที่มีการเลี้ยงหม่อนไหมและการใช้วัสดุสังเคราะห์ในชุมชนผลิตเส้นใยสังเคราะห์ได้(ส4.1 ป3/2)

มาตรฐาน ส 2.1

อธิบายวัฒนธรรมการแต่งกายของคนในชุมชนตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันตามกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลายได้(ส2.1 ป3/2)

มาตรฐาน ส4.1

-เทียบศักราชที่สำคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวันเกี่ยวช่วงเวลาในการผลิตเส้นใยและสิ่งทอ(ผ้า) (ส4.1 ป3/1)

-อธิบายยุคสมัยในการศึกษาประวัติของมนุษยชาติในการใช้เครื่องนุ่งห่มและสิ่งทอ (ส4.1 ป4/2)

มาตรฐาน ส 4.2

-ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน (ส4.2 ป3/1)

-สรุปลักษณะสำคัญของธรรมเนียมประเพณีเกี่ยวกับการใช้ผ้าและวัฒนธรรมของชุมชน (ส4.2 ป3/2)

-เปรียบเทียบความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมที่สัมพันธ์กับเครื่องแต่งกายของชุมชนตนเองกับชุมชนอื่น(ส4.2 ป3/3)

มาตรฐาน ส 4.2

สามารถสรุปความสำคัญประโยชน์ของผ้าที่สำคัญต่อขนบธรรมเนียมประเพณีของชุมชนได้ (ส4.2 ป3/2)

มาตรฐาน ส 5.2

สามารถอธิบายวิธีการจัดเก็บรักษาผ้าในยุคสมัยต่างๆได้ (ส5.2 ป3/2)

มาตรฐาน ส 4.2

สามารถสรุปความสำคัญของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนในการทอผ้าหรือผลิตภัณฑ์จากผ้า (ส 4.2 ป3/2)

มาตรฐาน ส4.1

มาตรฐาน ส 4.2

-ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการด้านต่างๆของชุมชน(ส4.2 ป3/1)

มาตรฐาน ส 4.1

เรียงลำดับเหตุการณ์และกระบวนการเรียนรู้เรื่องผ้าได้อย่างเป็นระบบ(ส4.1 ป3/2)

การงานอาชีพและเทคโนโลยี

มาตรฐาน ง 1.1

-อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองครอบครัวและส่วนรวม(ง1.1 ป3/1)

มาตรฐาน ง 2.1

-เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์(ง2.1 ป3/1)

มาตรฐาน ง 1.1

-อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองครอบครัว และส่วนรวม(ง1.1ป.3/1)

-ใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือตรงกับลักษณะงานในการทำชิ้นงานให้น่าสนใจ (ง1.1 ป3/2)

-ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาดความรอบคอบ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม(ง1.1 ป3/3)

-ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า(ง1.1ป4.4)

มาตรฐาน 3.1

-ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลในลักษณะต่างๆ(ง3.1ป.3/1)

-บอกวิธีการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสาระสนเทศ(ง 3.1ป.3/2)

มาตรฐาน ง 1.1

เข้าใจกระการทำงานมีความคิดสร้างสรรค์มีทักษะการจัดการข้อมูลทักษะการแก้ปัญหาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นการแสวงหาความรู้และมีเจตคติที่ดีในการทำงาน (ง1.1 ป3/1)

มาตรฐาน 3.1

-ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลในลักษณะต่างๆ(ง3.1ป.3/1)

-บอกวิธีการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสาระสนเทศ(ง 3.1ป.3/2)

มาตรฐาน ง1.1

- ใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือตรงกับลักษณะงานในการทำชิ้นงานให้น่าสนใจ (ง1.1 ป3/2)

-ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาดความรอบคอบและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม(ง1.1 ป3/3)

-ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า(ง1.1ป4.4)

มาตรฐาน ง2.1

-สร้างเครื่องมือในการถัก ทอผ้าอย่างง่ายโดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูลออกแบบโดยถ่ายทอดเป็น 2 มิติและ 3 มิติ(ง2.1ป.3/1)

-เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์(ง2.1ป.3/2)

-มีการจัดการสิ่งของเครื่องใช้โดยการนำกลับมาใช้ซ้ำ(ง2.1ป.3/3)

มาตรฐาน ง1.1

- ใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือตรงกับลักษณะงานในการทำชิ้นงานให้น่าสนใจ (ง1.1 ป3/2)

-ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า(ง1.1ป4.4)

มาตรฐาน ง 3.1

สามารถนำเทคโนโลยีความรู้มาประยุกต์เพื่อนำมาใช้และดูแลรักษาได้อย่างเหมาะสม(ง3.1 ป3/3)

มาตรฐาน 3.1

-ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลในลักษณะต่างๆ(ง3.1ป.3/1)

-บอกวิธีการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสาระสนเทศ(ง 3.1ป.3/2)

มาตรฐาน ง1.1

-ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า(ง1.1ป4.4)

มาตรฐาน 3.1

-ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลในลักษณะต่างๆ(ง3.1ป.3/1)

-บอกวิธีการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสาระสนเทศ(ง 3.1ป.3/2)

มาตรฐาน ง 1.1

เข้าใจกระบวนการทำงานและการจัดการการทำงานเป็นกลุ่มการแสวงหาความรู้รักการทำงานและมีเจตคติที่ดีต่องาน(ง 1.1 ป3/3)

มาตรฐาน 3.1

-ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลในลักษณะต่างๆ(ง3.1ป.3/1)

-บอกวิธีการดูแลและรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสาระสนเทศ(ง 3.1ป.3/2)

มาตรฐาน ง 1.1

- สามารถบอกวิธีทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองในการสรุปองค์ความรู้ได้(ง1.1 ป3/1)

- สามารถทำงานของตนเองอย่างกระตือรือร้นและตรงต่อเวลาได้(ง1.1 ป3/3)

มาตรฐาน ง 2.1

มีการจัดการสิ่งของเครื่องใช้ด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำ (ง2.1ป3/3)

มาตรฐาน ง 3.1

ค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอนและนำเสนอข้อมูลในลักษณะต่างๆ(ง3.1 ป3/1)

สุขศึกษาและพลศึกษา

มาตรฐาน พ 5.1

-ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงความช่วยเหลือบุคคลอื่นๆเมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุแสดงวิธีการปฐมพยาบาลเมื่อได้รับบาดเจ็บจากการเล่นหรือเหตุการณ์อื่นๆ (พ5.1 ป3/1-3)

มาตรฐาน พ 1.1

เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายมนุษย์โดยเทียบเคียงกับหนอนไหมและสิ่งมีชีวิตอื่นได้(พ1.1 ป3/2)

-ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต(พ1.1 ป3/3)

มาตรฐาน พ 1.1

เลือกใช้เสื้อผ้าเครื่องนุ่งห่มได้อย่างเหมาะสมกับสภาพอากาศและสามารถทำความสะอาดเครื่องนุ่งห่มให้ถูกหลักอนามัยอยู่เสมอ (พ1.1 ป3/3)

มาตรฐาน พ 4.1

-อธิบายการติดต่อ วัตถุปนเปื้อน สารตกค้างและวิธีการป้องกันการแพร่ การกระจายของเชื้อโรค(พ4.1 ป3/1)

-เสริมสร้างสมรรถภาพ ดูแลร่างกายและการสวมใส่เสื้อผ้าได้ตามคำแนะนำ(พ4.1 ป3/5)

มาตรฐาน 5.1

-ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุระหว่างการการทำงานในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง(พ5.1ป3/1)

-แสดงวิธีและสามารถปฐมพยาบาลเมื่อบาดเจ็บจากการทำงานและการเล่น(พ5.1 ป3/3)

มาตรฐาน พ 2.1

-เลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์(ง2.1ป.3/2)

-มีการจัดการสิ่งของเครื่องใช้โดยการนำกลับมาใช้ซ้ำ(ง2.1ป.3/3)

-เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพโดยการเลือกแต่งกายได้อย่างเหมาะสม(พ4.1 ป3/5)

มาตรฐาน พ4.1

ข้าใจและมีทักษะในการดูแลรักษาผ้า (พ4.1 ป3/5)

มาตรฐาน พ3.1

สามารถควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายได้ขณะที่ใช้อุปกรณ์ในการประดิษฐ์ชิ้นงาน(พ3.1 ป3/1)

มาตรฐาน พ 4.1

เห็นคุณค่าของการเลือกใส่เสื้อผ้าที่สะอาดเหมาะสมกับสภาพอากาศและสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนไป(พ 4.1 ป3/5)

มาตรฐาน พ 2.1

สามารถระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองในการเป็นสมาชิกกลุ่มได้(พ2.1 ป3/1)

มาตรฐาน พ 3.1

สามารถปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการทำงานกลุ่มได้ (พ2.1 ป3/2)

ศิลปะ

มาตรฐาน ศ 1.1

-ระบุวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างผลงานและชื่นชมผลงานทัศนศิลป์(ศ1.1ป.3/2)

-จำแนกทัศนธาตุของผ้าและสิ่งต่างๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์(ศ1.1ป.3/3)

-วาดภาพระบายสีชิ้นงานสิ่งต่างๆรอบตัวได้อย่างสร้างสรรค์ (ศ1.1ป3/4)

-วาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริงโดยใช้เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว(ศ1.1ป3/6)

- บรรยายเหตุผลและวิธีการในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์เกี่ยวกับผ้า(ศ1.1ป3/7)

-ระบุสิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง(ศ1.1ป3/8)

-บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงานการออกแบบสิ่งต่างๆที่มีในบ้านและโรงเรียน(ศ1.1ป3/10)

มาตรฐาน ศ 1.2

-เล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ และศิลปะที่เกี่ยวข้องกับผ้าในท้องถิ่น(ศ1.2ป3/1)

-อธิบายเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานจากผ้าในท้องถิ่น(ศ1.2ป3/2)

มาตรฐาน ศ 1.1

-ระบุสิ่งที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง(ศ1.1ป3/8)

-สามารถวาดภาพ อุปกรณ์เครื่องทอผ้าโดยใช้เส้นรูปร่างสีได้(ศ1.1ป3/1 ป3/6)

-ระบุอุปกรณ์ที่ใช้ในการดูแลรักษาผ้าได้ (ศ1.1ป3/2)

-วาดภาพถ่ายทอดสิ่งที่ต้องการสื่อผ่านเส้น รูปร่าง รูปทรงได้(ศ1.1 ป3/6)

-วาดภาพระบายสีชิ้นงานสิ่งต่างๆรอบตัวได้อย่างสร้างสรรค์ (ศ1.1ป3/4)

มาตรฐาน ศ3.2

-เล่าการแสดงนาฏศิลป์และการสวมใส่เสื้อผ้า เครื่องแต่งกายที่เคยเห็นในท้องถิ่น(ศ3.2 ป3/1)

-ระบุสิ่งที่เป็นลักษณะเด่น เสื้อผ้า เครื่องแต่งกายที่มีลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์(ศ3.2 ป3/2)

-อธิบายความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์กับเครื่องแต่งกาย(ศ3.2 ป3/3)

มาตรฐาน ศ1.1

สามารถวาดภาพในการถ่ายทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริงโดยใช้เส้นรูปร่างรูปทรงสีและพื้นผิวได้(ศ1.1 ป3/6)

มาตรฐาน ศ 1.1

-วาดภาพระบายสีชิ้นงานสิ่งต่างๆรอบตัวได้อย่างสร้างสรรค์ (ศ1.1ป3/4)

หน้าที่พลเมือง

จุดเน้นที่ 1

-ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย(จุดเน้นที่ 1.1 ป.3/1)

-เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่น(จุดเน้นที่ 1.2 ป.3)

มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย(จุดเน้นที่ 1.2 ป.6)

จุดเน้นที่ 2

ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

จุดเน้นที่ 3

-ปฏิบัติตามกฎระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนและในโรงเรียน(จุดเน้นที่3.1 ป.3)

จุดเน้นที่ 4

-ยอมรับและอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ

(จุดเน้นที่4.1 ป.3)

-ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชนและวิธีการแก้ปัญหา ความขัดแย้งโดยสันติวิธี ในกรณี

- การใช้สาธารณสมบัติ

- การรักษาสิ่งแวดล้อม(จุดเน้นที่4.2 ป.3)

จุดเน้นที่5

ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง(จุดเน้นที่5 ป.3)

สาระการเรียนรู้

สร้างฉันทะ/วางแผนการเรียนรู้

-สร้างแรงบันดาลใจ

-เรื่องที่อยากเรียนรู้

-เลือกหัวข้อหน่วยการเรียนรู้

- สิ่งที่รู้แล้ว

-สิ่งที่อยากเรียนรู้

-ปฏิทินการเรียนรู้

- Mind Mapping ก่อนเรียน

การได้มาของเส้นใย

-เส้นใยธรรมชาติ

-สมบัติของเส้นใยธรรมชาติ

-ชนิดของเส้นใย

-การนำไปใช้

-เส้นใยสังเคราะห์

- ชนิดของเส้นใย

-สมบัติของเส้นใย

-การนำไปใช้

ประเภท/ชนิดของผ้า

ผ้าจากธรรมชาติ

- ผ้าไหม

- ผ้าฝ้าย

- ลินิน

- ขนสัตว์

ผ้าจากการสังเคราะห์

- ผ้าไนลอน

- โพลิเมอร์

-โพลิเอสเตอร์

- อะคริลิค

- โอลิฟิน

- สแปนเด็กซ์

การผลิตผ้า

- เลือกวัตถุดิบ

- เตรียมอุปกรณ์

- ขั้นตอนการทอ/ถัก

- ผ้าทอ

- ผ้าถัก

ประโยชน์ของผ้า ต่อตนเอง ต่อเศรษฐกิจต่ออุตสาหกรรมครัวเรือน

- ตกแต่ง

- เครื่องนุ่งห่ม

- เครื่องประดับ

- ของใช้

การดูแลรักษาผ้า

- จัดเก็บ

- ซักรีด

- ซ่อมแซม

- ซัก

การออกแบบผลิตภัณฑ์

- ออกแบบตัดเย็บเสื้อผ้า

- ตกแต่งเสื้อผ้าของใช้สิ่งประดับจากเศษผ้า

- ออกแบบลวดลายบนผ้า

ผ้าพื้นถิ่น

(ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน ภาคใต้)

-การออกแบบตัดเย็บ

-การออกแบบลวดลาย

-ความเชื่อ

วิวัฒนาการของผ้าและการแต่งกายในอดีต ปัจจุบันและอนาคต

- รูปแบบลักษณะเสื้อผ้าและการแต่งกาย

-ความต้องการเสื้อผ้าของมนุษย์ในอนาคต

ถอดบทเรียน

- เผยแพร่ความเข้าใจสู่ผู้อื่น

-Mind Mapping

-สรุปองค์ความรู้หลังการเรียน

-ตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้

-ประเมินตนเองสิ่งที่ดีแล้ว/สิ่งที่อยากพัฒนาเพิ่มเติม

กิจกรรมการเรียนรู้

ชง
ครูชวนนักเรียนสะท้อนชิ้นงานที่ทำเสร็จในสัปดาห์ที่แล้วร่วมกัน ผ่านคำถามดังต่อไปนี้
- นักเรียนรู้สึกอย่างกับชิ้นงานของตนเอง
- กว่าจะได้ชิ้นงานนี้มาเกิดปัญหาอะไรบ้างแล้วแก้ไขปัญหานั้นอย่างไรจึงผ่านมาได้
- นักเรียนได้เรียนรู้จากการทำงานชิ้นนี้อย่างไร
เชื่อม
เชื่อมตนเอง : นักเรียนคิดใคร่ครวญต่อคำถาม
เชื่อมกันและกัน : นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นต่อคำถามร่วมกัน
ชง
ครูนำผ้าไหมที่นักเรียนและผู้ปกครองร่วมกันทอมาให้นักเรียนสังเกต
เชื่อม
เชื่อมตนเอง : นักเรียนคิดใคร่ครวญต่อคำถาม
เชื่อมกันและกัน : นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นต่อคำถามร่วมกัน
ใช้
นักเรียนแบ่งกลุ่มเพื่อเย็บขอบผ้าไหม และตกแต่งผืนผ้าให้สวยงาม
ชง

ครูชวนนักเรียนสะท้อนตนเองผ่านคำถามต่อไปนี้

● นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับชิ้นงาน

● ระหว่างการทำเกิดปัญหาอะไรบ้าง

● นักเรียนมีวิธีการแก้ไขปัญหาจนชิ้นงานสำเร็จได้อย่างไร

● นักเรียนจะเพิ่มเติมชิ้นงานของตนเองอย่างไร

เชื่อม

เชื่อมตนเอง : นักเรียนคิดใคร่ครวญต่อคำถาม

เชื่อมกันและกัน : นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นต่อคำถามร่วมกัน

ใช้

นักเรียนทำชิ้นงานต่อจนเสร็จเป็นชิ้นงาน
ชง
ครูชวนนักเรียนสะท้อนชิ้นงานที่ทำเสร็จในสัปดาห์ที่แล้วร่วมกัน ผ่านคำถามดังต่อไปนี้
- นักเรียนรู้สึกอย่างกับชิ้นงานของตนเอง
- กว่าจะได้ชิ้นงานนี้มาเกิดปัญหาอะไรบ้างแล้วแก้ไขปัญหานั้นอย่างไรจึงผ่านมาได้
- นักเรียนได้เรียนรู้จากการทำงานชิ้นนี้อย่างไร
เชื่อม
เชื่อมตนเอง : นักเรียนคิดใคร่ครวญต่อคำถาม
เชื่อมกันและกัน : นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นต่อคำถามร่วมกัน
ใช้
นักเรียนสรุปกระบวนการทอผ้าไหม
ชง
ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เพื่อนำไปสู่การสรุปบทเรียนรายสัปดาห์ดังต่อไปนี้
- นักเรียนเรียนรู้อย่างไร?
- นักเรียนรู้สึกอย่างไรบ้าง?
- อะไรคือความเข้าใจใหม่?
- จะดีกว่านี้ถ้านักเรียนทำอย่างไร?
- นักเรียนจะนำไปปรับใช้กับชีวิตจริงได้อย่างไร?
- มีปัญหาอะไรเกิดขึ้นบ้าง และมีวิธีการแก้ไขปัญหาเหล่านั้นอย่างไร?
เชื่อม
เชื่อมตนเอง : นักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเพื่อขมวดสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์
เชื่อมกันและกัน : นักเรียนนำเสนอชิ้นงานร่วมกัน
ใช้ นักเรียนคิดออกแบบสร้างสรรค์สรุปบทเรียนรายสัปดาห์เพื่อบอกเล่าความเข้าใจผ่านชิ้นงานในรูปแบบของการ์ตูนช่อง

การวัดผลและประเมินผล

ความรู้
Core-Knowledge
การตัด และเย็บเสื้อผ้า
Core-Subject
สุขภาพ
วิธีการป้องกันตัวเองจากการทำงาน สิ่งแวดล้อม
เรียนรู้สิ่งแวดล้อมรอบตัวจากการสังเกตและตั้งคำถามต่อสิ่งที่พบเห็น
เศรษฐศาสตร์ การประกอบการ การเงิน
คิด ออกแบบ สร้างสรรค์จากสิ่งที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์และคุ้มค่า
ความเป็นพลเมือง
ย่อมรับ เคารพสิทธิของตนเอง และผู้อื่น
ทักษะ :
ทักษะชีวิต
ทักษะการคิดสร้างสรรค์
ทักษะการสื่อสาร
ทักษะการจัดการข้อมูล
ทักษะการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น
ทักษะทางวิทยาศาสตร์ (สังเกต ตั้งคำถาม ค้นหา ทดลอง สรุปผล)
คุณลักษณะ :
- เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น

- ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

- มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน
- กระตือรือร้นในการเรียนรู้
- มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน
- ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

สื่อ / แหล่งการเรียนรู้

- อุปกรณ์ตัดเย็บผ้า
- ผ้าไหม

เอกสารแนบ