ว22102

สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิต

กับกระบวนการดำรงชีวิต

มาตรฐาน ว 1.2

-  สำรวจและอธิบายความหลากหลายทางชีวภาพในท้องถิ่นที่ทำให้สิ่งมีชีวิตดำรงชีวิตได้อย่างสมดุล (ว1.2 ม.2/4)

-  อธิบายผลของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อมนุษย์ สัตว์ พืช และสิ่งแวดล้อม(ว1.2 ม.2/4)

-  อภิปรายผลของเทคโนโลยีชีวภาพต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม(ว1.2 ม.2/4)

สาระที่ 2 ชีวิตกับ

สิ่งแวดล้อม

มาตรฐาน ว 2.1

-  สำรวจระบบนิเวศต่างๆในท่องถิ่นและอธิบายความสัมพันธ์ขององค์ประกอบภายในระบบนิเวศ(ว2.1 ม.2/1)

-  วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ของการถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชีวิตในรูปของโซ่อาหารและสายใยอาหาร(ว2.1 ม.2/2)

-  อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรในระบบนิเวศ(ว2.1 ม.2/4)

มาตรฐาน ว 2.2

-  วิเคราะห์สภาพปัญหาสิ่งแวดล้อมทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่นและเสนอแนวทางในการแก้ปัญหา(ว2.2 ม.3/1)

-  อธิบายแนวทางการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ (ว2.2 ม.3/2)

-  อภิปรายการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน(ว2.2 ม.3/3)

-  วิเคราะห์และอธิบายการใช้ทรัพยากรธรรมชาติตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง(ว2.2 ม.3/4)

สาระที่ 5 พลังงาน

มาตรฐาน ว 5.1

อธิบายผลของความสว่างที่มีต่อมนุษย์และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ(ว5.1 ม.2/2)

สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก

มาตรฐาน ว 6.1

-  สำรวจทดลองและอธิบายลักษณะของชั้นดินหน้าดิน สมบัติของ และกระบวนการเกิดดิน(ว 6.1 ม.2/1)

-  สำรวจ วิเคราะห์และอธิบายการใช้ประโยชน์ การปรับปรุงคุณภาพของดินเพื่อใช้ในการเกษตร ปลูกผักปลอดสารพิษและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้ (ว 6.1 ม.2/2)

สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 8.1

- ตั้งคำถามที่กำหนดประเด็นหรือตัวแปรที่สำคัญในการสำรวจตรวจสอบ หรือศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจได้อย่าง ครอบคลุ่มและเชื่อถือได้(ว 8.1 ม.2/1)

- สร้างสมมติฐานที่สามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสำรวจตรวจสอบหลาย ๆ วิธี(ว 8.1 ม.2/2)

- เลือกเทคนิควิธีการสำรวจตรวจสอบทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่ได้ผลเที่ยงตรงและปลอดภัย โดยใช้วัสดุและเครื่องมือที่เหมาะสม(ว 8.1 ม.2/3)

- รวบรวมข้อมูลจัดกระทำข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ(ว 8.1 ม.2/4)

- วิเคราะห์และประเมินความสอดคล้องของประจักษ์พยานกับข้อสรุปทั้งที่สนับสนุนหรือขัดแย้งกับสมมติฐานและความผิดปกติของข้อมูลจากการสำรวจตรวจสอบ(ว 8.1 ม.2/5)

- สร้างแบบจำลอง หรือรูปแบบ  ที่อธิบายผลหรือแสดงผลของการสำรวจตรวจสอบ(ว 8.1 ม.2/6)

- สร้างคำถามที่นำไปสู่การสำรวจตรวจสอบ ในเรื่องที่เกี่ยวข้องและนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในสถานการณ์ใหม่หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิด กระบวนการและผลของโครงงานหรือชิ้นงานให้ผู้อื่นเข้าใจ (ว 8.1 ม.2/7)

- บันทึกและอธิบายผลการสังเกตการสำรวจ ตรวจสอบ ค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ ให้ได้ข้อมูลที่เชื่อถือได้ และยอมรับการเปลี่ยนแปลงความรู้ที่ค้นพบ  เมื่อมีข้อมูลและประจักษ์พยานใหม่เพิ่มขึ้นหรือโต้แย้งจากเดิม(ว 8.1 ม.2/8)

- จัดแสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิด กระบวนการ และผลของโครงงานหรือชิ้นงานให้ผู้อื่นเข้าใจ (ว 8.1 ม2/9) 

 

ส22103

สาระที่ 1 ศาสนา

ศิลธรรม  จริยธรรม

มาตรฐาน ส1.1

- เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และการดำเนินชีวิตได้ (ส1.1 ม.2/9)

- เห็นคุณค่าและวิเคราะห์การปฏิบัติตัวในการพัฒนาตนเพื่อการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้(ส1.1 ม.3/7)

มาตรฐาน ส1.2

-  ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด (ส1.2 ม.2/1)

- มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ตามที่กำหนด(ส1.2 ม.2/2)

สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม

มาตรฐาน ส2.1

เห็นคุณค่าในการปฏิบัติตนตามสถานภาพ เสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย(ส2.1 ม.2/2)

มาตรฐาน ส2.2

สามารถวิเคราะห์ข้อมูลข่าวสารการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ชีวิตความเป็นอยู่ได้(ส2.2 ม.2/2)

 

ส22104

สาระที่ 4

ประวัติศาสตร์

มาตรฐาน ส 4.1

- วิเคราะห์ความแตกต่างของแต่ละชุมชน ที่สอดคล้องกับความจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ (ส 4.1  ม.2/2)

-  เห็นความสำคัญ

ของการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ(ส 4.1  ม.2/3)

- ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆที่ตนเองสนใจ(ส 4.1  ม.3/2)

 

ง202224

สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว

มาตรฐาน ง 1.1

- เข้าใจและสามารถใช้ทักษะการแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาการทำงาน (ง 1.1 ม.2 /1)

- เข้าใจและสามารถใช้กระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน (ง 1.1 ม.2 /2 )

- มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างคุ้มค่า (ง 1.1 ม.2 /3 )

- สามารถทำงานและอธิบายขั้นตอนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ(ง 1.1 ม.3 /1)

- อธิบายวิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต (ง 1.1 ม.4-6 /1 )

- สามารถสร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์และมีทักษะในการทำงานร่วมกัน (ง 1.1 ม.4-6 /2 )

- มีทักษะในการจัดการทำงาน (ง 1.1 ม.4-6 /3)

- มีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน (ง 1.1 ม.4-6 /4)

- มีทักษะในการแสวงหาความรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศเพื่อการดำรงชีวิต(ง 1.1 ม.4 /5 )

- มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน (ง 1.1 ม.4-6 /6 )

สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี

มาตรฐาน ง 2.1

- มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา(ง 2.1 ม.2 /3)

- เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคมและสิ่งแวดล้อมและเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม (ง 2.1 ม.2 /4)

สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

มาตรฐาน ง 3.1

- ใช้ซอฟแวร์ในการทำงานได้ (ง 3.1 ม.2 /4)

- ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองานในรูปแบบวีดีโอได้  (ง 3.1 ม.3 /3)

- ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างสรรค์ชิ้นงานได้จากจินตนาการอย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ (ง 3.1 ม.3 /4)

- ติดต่อสื่อสาร ค้นหาข้อมูลผ่านอินเตอร์เน็ต(ง 3.1 ม.4-6/9)

- อธิบายข้อควรปฏิบัติสำหรับผู้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ  (ง3.1 ม.4-6/13)

 

พ22104

สาระที่ 1

การเจริญเติบโต และพัฒนาการของมนุษย์

มาตรฐาน  พ 1.1

-  อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่าง จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวัยรุ่น(พ 1.1 ม.2/1)

-  ระบุปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการด้านร่างกายอารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวัยรุ่นได้(พ 1.1 ม.2/2)

สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว

มาตรฐาน  พ 2.1

เข้าใจและสามารถอธิบายความสำคัญของความเสมอภาคทางเพศ และวางตัวได้อย่างเหมาะสม(พ 2.1 ม.2/4 )

สาระที่ 3 การเคลื่อนไหวและการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน  พ 3.1

- เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลทั้งประเภทบุคคลและทีมได้(พ3.1 ม.2/1)

-  ร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม และนำไปปรับใช้

ในชีวิตประจำวันได้(พ3.1 ม.2/4)

มาตรฐาน  พ 3.2

- เลือกเข้าร่วมกิจกรรมออกกำลังกายเล่นกีฬาตามความถนัดพร้อมทั้งวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเอง  (พ 3.2 ม.2/2)

- มีวินัย ปฏิบัติตามกฎกติกา และข้อตกลงในการเล่นกีฬาที่เลือกได้ (พ 3.2 ม.2/3)

- นำผลในการปฏิบัติในการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมกับร่างกายของตนเองด้วยความมุ่งมั่นได้(พ 3.2 ม.2/5)

สาระที่ 4 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค

มาตรฐาน พ 4.1

-  เลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมีเหตุผล(พ 4.1 ม.2/1)

-  วิเคราะห์ผลของการใช้เทคโนโลยีที่มีต่อสุขภาพ(พ 4.1 ม.2/2)

-  เสนอแนะวิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียด(พ 4.1 ม.2/6)

สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต

มาตรฐาน พ 5.1

-  วิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยง และพฤติกรรมเสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทางป้องกัน(พ 5.1 ม.3/1)

-  วิเคราะห์อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง(พ 5.1 ม.3/3)

 

ศ22102

สาระที่ 1 ทัศนศิลป์

มาตรฐาน ศ1.1

-  วาดภาพโดยใช้เทคนิคของแสง เงา  น้ำหนัก และวรรณะสี(ศ 1.1 ม.2/3)

-  วาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละคร(ศ 1.1 ม.2/6)

- เลือกงานทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดขึ้นอย่างเหมาะสมและนำไปจัดนิทรรศการ(ศ 1.1 ม.3/11)

สาระที่ 2

ดนตรี

มาตรฐาน ศ 2.1

นำเสนอหรือจัดการแสดงดนตรี โดยบูรณาการกับศาสตร์อื่นๆ(ศ 2.1 ม.3/7)

สาระที่ 3

นาฏศิลป์

สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์และการละคร (ศ3.1 ม.3/2)

 

ส22202

จุดเน้นที่ 1 ความเป็นไทย1.1 ลักษณะที่ดีของคนไทย (มารยาทไทย   กตัญญูกตเวที เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละ)

-  แสดงออกและแนะนำผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม

(จุดเน้นที่ 1 ข้อ 1.1 ม.2/2)

จุดเน้นที่ 3

ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

3.1 การดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย

-  มีปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

(จุดเน้นที่ 3 ข้อ 3.1 ม.2/6)

3.2 การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

-  มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร

(จุดเน้นที่ 3 ข้อ 3.2 ม.2/7)

จุดเน้นที่ 4

ความปรองดองสมานฉันท์

4.1 การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย

ยอมรับความหลากหลายทางสังคม-วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน

(จุดเน้นที่ 4 ข้อ 4.1 ม.2/8)

จุดเน้นที่ 5

ความมีวินัยในตนเอง

ซื่อสัตย์สุจริต  ขยันหมั่นเพียร  อดทน ใฝ่หาความรู้  ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่    ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

(จุดเน้นที่ 5 ข้อ 5.1 ม.1-3/10)

 

 

 

 

 

 

 

วันอังคาร 1  ชั่วโมง

ชง :

ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด 

-  แปลงผักเป็นอย่างไร  มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร

-  ปลานิลกินอะไรเป็นอาหาร ถ้าจะต้องทำอาหารเองจะทำอย่างไร

เชื่อม :

-  นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถามในขั้นชง

-  นักเรียนศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับอาหารปลานิล

ใช้ :

-  นักเรียนลงสังเกตแปลง ดูแลผัก

-  นักเรียนจดบันทึกการเปลี่ยนแปลงของแปลงผัก

-  นักเรียนศึกษาค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับอาหารปลานิล

วันพฤหัสบดี 1 ชั่วโมง

ใช้ : 

นักเรียนทำอาหารปลานิลร่วมกับผู้ปกครอง

ชง : 

ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด   นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างในสัปดาห์นี้

เชื่อม :

-  นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน

-  นักเรียนนำเสนอแลกเปลี่ยนความคืบหน้าในการทำงาน

ใช้ : สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 4

ความรู้

เข้าใจและสามารถดูแลแปลงผัก บ่อปลาได้ อีกทั้งสามารถผลิตอาหารให้ปลานิลเองได้

 

ทักษะ :

ทักษะชีวิต

- ออกแบบการทำอาหารปลานิล

- เก็บอุปกรณ์หลังการทำงานทุกครั้ง

- ใช้ทรัพยากรของห้องที่มีอยู่อย่างจำกัดให้คุ้มค่า เช่น สี กระดาษ กรรไกร

- เห็นการเชื่อมโยง เห็นความสัมพันธ์ของการดำรงชีวิต

ทักษะการสื่อสาร

สามารถพูดอธิบายนำเสนอผลงานให้ครูและเพื่อนๆฟังอย่างมีเหตุผลได้

ทักษะการจัดการข้อมูล

คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเพื่อจัดกระทำได้

ทักษะการอยู่ร่วมกัน

สามารถทำงานเป็นทีมและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้

ทักษะ การคิดสร้างสรรค์

คิดวางแผนตกแต่งชิ้นงานอย่างสร้างสรรค์

ทักษะ การแก้ปัญหา

คิดวิเคราะห์และจัดการปัญหากระบวนการทำงานกลุ่ม

 

คุณลักษณะ:

- รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น

- กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ

- ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

-  สมุด

-  บรรยากาศในห้องเรียน

-  ปากกเคมี/กระดาษA4/A3และปรู๊ฟ

-  ห้องสมุด/อินเตอร์เน็ต

- จอบ

- อุปกรณ์ทำอาหาร