แนวข้อสอบ TGAT3 สมรรถนะการทำงาน (2022)

TGAT3 สมรรถนะการทำงาน เป็นหนึ่งในข้อสอบสำคัญสำหรับการสอบ TCAS ซึ่งใช้วัดความสามารถของนักเรียน ม. 6 ในด้านการทำงาน โดยเฉพาะในเรื่องการแก้ปัญหา การวิเคราะห์ข้อมูล และการตัดสินใจ ทักษะเหล่านี้มีความสำคัญไม่เพียงแต่ในการสอบเข้าเรียนต่อมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังเป็นทักษะที่จำเป็นในการเรียนและการทำงานในอนาคตอีกด้วย ดังนั้น การเตรียมตัวสอบ TGAT3 อย่างครบถ้วนจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจในเนื้อหาและรูปแบบข้อสอบได้ดียิ่งขึ้น

การฝึกทำโจทย์แนวข้อสอบ TGAT3 นั้นไม่เพียงช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับประเภทของคำถามที่อาจพบเจอ แต่ยังช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์และความพร้อมในการเผชิญกับข้อสอบจริงด้วย เนื้อหาข้อสอบมักเน้นที่การวิเคราะห์ข้อมูล การใช้เหตุผล และการแก้ปัญหาอย่างมีระบบ การฝึกฝนอย่างต่อเนื่องจะช่วยให้นักเรียนเกิดความมั่นใจในการจัดการกับข้อสอบที่มีรูปแบบต่างๆ และลดความตื่นเต้นในวันสอบได้

นอกจากนั้น การทำโจทย์ยังช่วยให้นักเรียนประเมินตนเองถึงจุดแข็งและจุดอ่อน ซึ่งเป็นประโยชน์ในการปรับปรุงวิธีการเรียนรู้หรือการเตรียมตัวได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้สามารถทำข้อสอบได้อย่างมีประสิทธิภาพ การเตรียมตัวในด้านนี้จะช่วยให้นักเรียนพร้อมเผชิญกับความท้าทายของข้อสอบ TGAT3 และสามารถนำไปใช้เป็นพื้นฐานในการพัฒนาทักษะสำหรับการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น

โครงสร้างข้อสอบ

ประกอบด้วย 4 ส่วนคือ

ส่วนที่ 1 : การสร้างคุณค่าและนวัตกรรม (25 คะแนน)

1) การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical thinking) ความเข้าใจในการกำหนดวิธีการรวบรวมประเด็น เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น รวมทั้งมีหลักการในการสรุปผลการวิเคราะห์และแยกแยะข้อมูลที่ได้รับออกเป็นปัจจัยย่อย ๆ เช่น สาเหตุ ผลลัพธ์ ผลกระทบ ข้อเสนอแนะ และผู้ที่เกี่ยวข้อง เป็นต้น

2) การแก้ไขปัญหาอย่างมืออาชีพ (Professional problem solving) ความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาหรือเล็งปัญหา พร้อมทั้งลงมือจัดการกับปัญหานั้น ๆ อย่างมี ข้อมูล มีหลักการ และสามารถนำความเชี่ยวชาญ หรือแนวคิดในสายวิชาชีพมาประยุกต์ใช้ในการ แก้ไขปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3) ความคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative thinking) การนำเสนอความคิดสร้างสรรค์ทางเลือก สินค้าและบริการรูปแบบใหม่ พร้อมทั้งการปรับเปลี่ยน กลยุทธ์ นโยบาย และรูปแบบการดำเนินงานให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม รวมถึงการพูดจูงใจผู้อื่น นำเสนอความคิดและรูปแบบของสินค้า บริการ และวิธีการดำเนินงานรูปแบบใหม่

ส่วนที่ 2 : การแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน (25 คะแนน)

1) การระบุปัญหา (Identifying problems) ประกอบด้วย ทำความเข้าใจบริบทแวดล้อม การระบุและทำความเข้าใจปัญหา การมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องในการระบุปัญหา

2) การแสวงหาทางออก (Generating and selecting solutions) ประกอบด้วย การสร้างและหาทางเลือก และการประเมินทางเลือกที่เหมาะสม

3) การนำทางออกไปแก้ปัญหา (Implementation) ประกอบด้วย การปฏิบัติตามแผน และการปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสม

4) การประเมินทางออกเพื่อการพัฒนาปรับปรุง (Evaluation) ประกอบด้วย เก็บข้อมูลจากการนำทางออกไปลองใช้ และสรุปผลจากการนำทางออกไปลองใช้

ส่วนที่ 3 : การบริหารจัดการอารมณ์ (25 คะแนน)

1) ความตระหนักรู้ตนเอง (Self awareness) การรับรู้ ควบคุมสภาพอารมณ์ และทัศนคติ เพื่อรักษาอารมณ์ และประสิทธิภาพของตนเอง แม้ในสถานการณ์ที่ตึงเครียดหรือมีภาระสูง มีความตระหนักถึงจุดแข็งของตนเอง รวมถึงจุดที่ต้องพัฒนา โดยมีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

2) การควบคุมอารมณ์และบุคลิกภาพ (Personality and emotional control) ความสามารถในการแสดงออก ทางสีหน้า ท่าทาง และอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม เมื่อต้องเผชิญกับบุคคล ลักษณะงาน และสถานการณ์ที่ตึงเครียด รวมถึงการให้คำปรึกษา แนะนำและสอนผู้อื่น ให้ควบคุมอารมณ์และบุคคลิภาพได้อย่างเหมาะสม

3) ความเข้าใจผู้อื่น (Interpersonal understanding) ความเข้าใจความต้องการ ความกังวล และความรู้สึกของผู้อื่น ทั้งสิ่งที่แสดงออกและไม่แสดงออก และความสามารถในการตอบสนอง และให้ความช่วยเหลือได้อย่างเหมาะสม และเท่าเทียมกัน

ส่วนที่ 4 : การเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมของสังคม (25 คะแนน)

1) การมุ่งเน้นการบริการสังคม (Service orientation) การคิด และทำสิ่งต่าง ๆ โดยมีความต้องการของสังคมและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอยู่ในใจเสมอ โดยมุ่งเน้นการศึกษา และทำความเข้าใจความต้องการต่าง ๆ แสดงถึงความมุ่งมั่นต้องการช่วยเหลือผู้อื่นอย่างแท้จริง พร้อมพัฒนาและ รักษาความสัมพันธ์ที่ดีอย่างยั่งยืน

2) จิตสำนึกและรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม (Environmental responsibility) การมีจิตสำนึก ตระหนักให้ความสำคัญ มีความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งมีความมุ่งมั่นและทุ่มเทที่จะอนุรักษ์ และรักษาสิ่งแวดล้อม สังคม และชุมชนให้น่าอยู่ ตลอดจนเข้าไปมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน หรือร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสังคม และสิ่งแวดล้อมขององค์กรอย่างเต็มที่ เพื่อเกิดประโยชน์ต่อชุมชน สังคม และสิ่งแวดล้อมโดยรวม

3) การสร้างสรรค์เพื่อประโยชน์ของท้องถิ่น (Creating local benefits) ความสามารถในการคิดค้น ออกแบบ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ที่แปลกและแตกต่างไปจากเดิม โดยการมุ่งเน้นพัฒนาและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ที่เป็นประโยชน์ในระยะยาว และยั่งยืนให้แก่ประชาชน พื้นที่ หรือท้องถิ่นที่รับผิดชอบอย่างเป็นรูปธรรม

หมายเหตุ

1)  ข้อสอบบางข้อมีการบูรณาการระหว่างเนื้อหา
2)  ขอบเขตเนื้อหาของข้อสอบ สามารถศึกษาได้จากเอกสารตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากกระทรวงศึกษาธิการ

ทั้งนี้สัดส่วนการออกข้อสอบ จะอ้างอิงตามข้อสอบจริงที่ผ่านมา

ONLINE TEST

แนวข้อสอบ TGAT3 สมรรถนะการทำงาน

จำนวนข้อสอบ 60 ข้อ

ระยะเวลาในการทำข้อสอบ 90 นาที

เริ่มทำข้อสอบ >>Click